Spis treści
- 1. Cel ogólny i logika zajęć
- 2. Rezultaty uczenia (wiedza • umiejętności • postawy)
- 3. Parametry organizacyjne
- 4. Mentimeter — pytania (PRE i POST)
- 5. Przebieg szczegółowy (180’)
- 6. Dobre praktyki prowadzenia
- 7. Adaptacje, plan B, warianty
- 8. Ewaluacja i wskaźniki do raportu
- 9. Załączniki do druku (EDU1–EDU10, EDU‑R) + dodatkowe
W sekcji materiałów każda karta ma przycisk „Drukuj” — wydrukujesz tylko wybrany element.
1. Cel ogólny i logika zajęć
Cel
uczestnicy wybierają realną ścieżkę edukacyjną (studia/szkoła dla dorosłych/KKZ/kurs branżowy), rozumieją kroki rekrutacji i czy potrzebna jest nostryfikacja/uznanie dokumentów, tworzą CV + list motywacyjny do edukacji, przygotowują kontakt z instytucją oraz plan 90 dni wraz z listą stypendiów/wsparć, o które mogą aplikować.
Logika
mapa ścieżek → dokumenty i uznawalność → aplikacja (CV/LM + formularz) → stypendia i koszty → plan 90 dni.
Produkty końcowe
1) EDU1 — Mapa ścieżek (studia/KKZ/szkoła dla dorosłych/kursy), 2) EDU2 — Checklista rekrutacji (dokumenty/termimy/opłaty), 3) EDU3 — Czy potrzebuję uznania? (drzewko decyzyjne + checklista tłumaczeń), 4) EDU4 — Portfolio kompetencji i RPL (tabela), 5) EDU5 — CV edukacyjno‑zawodowe (szablon), 6) EDU6 — List motywacyjny do rekrutacji (PL z podpowiedziami UA), 7) EDU7 — Skrypty kontaktu z uczelnią/szkołą (telefon/mail/spotkanie), 8) EDU8 — Stypendia i wsparcia (katalog kryteriów + planer), 9) EDU9 — Plan 90 dni (kalendarz rekrutacyjny), 10) EDU10 — Słowniczek PL↔UA (40 haseł), 11) EDU‑R — Rubryka oceny rezultatów.
2. Rezultaty uczenia (wiedza • umiejętności • postawy)
Wiedza
rozumie różnice między studia I/II st., szkoła dla dorosłych, szkoła policealna, kwalifikacyjny kurs zawodowy (KKZ), kurs branżowy; zna pojęcia uznanie/nostryfikacja, tłumaczenie przysięgłe, apostille/legalizacja; rozróżnia typy stypendiów i wsparć (socjalne/naukowe/samorządowe/NGO).
Umiejętności
wybiera 1 ścieżkę i kompletuje EDU2 (dokumenty/terminy);
odpowiada na pytanie „czy potrzebuję uznania?” (EDU3) i przygotowuje listę tłumaczeń;
tworzy CV i list motywacyjny (EDU5–EDU6);
wykonuje kontakt z instytucją (EDU7 – role‑play + e‑mail);
uzupełnia plan stypendialny (EDU8) i Plan 90 dni (EDU9).
odpowiada na pytanie „czy potrzebuję uznania?” (EDU3) i przygotowuje listę tłumaczeń;
tworzy CV i list motywacyjny (EDU5–EDU6);
wykonuje kontakt z instytucją (EDU7 – role‑play + e‑mail);
uzupełnia plan stypendialny (EDU8) i Plan 90 dni (EDU9).
Postawy
sprawczość, dbałość o dokumenty, prośba o wyjaśnienie, cierpliwość w procedurach.
3. Parametry organizacyjne
Sala
„podkowa” + 4 stoliki; 2 flipcharty; projektor; timer.
Materiały (A4/A3, 1/os.): EDU1–EDU10, EDU‑R; makiety formularzy rekrutacyjnych (ogólne pola), przykładowe ogłoszenia o naborze (fikcyjne).
Materiały (A4/A3, 1/os.): EDU1–EDU10, EDU‑R; makiety formularzy rekrutacyjnych (ogólne pola), przykładowe ogłoszenia o naborze (fikcyjne).
Ewaluacja
Mentimeter PRE/POST (3 pytania – sekcja 4) + rubryka EDU‑R.
4. Mentimeter — pytania (PRE i POST)
„Wiem, którą ścieżkę edukacyjną wybieram jako pierwszą.”
„Umiem przygotować dokumenty do rekrutacji i wiem, czy potrzebuję uznawalności.”
„Mam plan 90 dni i listę stypendiów/wsparć.”
5. Przebieg szczegółowy (180’)
0–12’ Otwarcie i zasady (12’)
Cel
bezpieczeństwo i jasność.
Instrukcja
przedstaw cel i produkty; zasady: dobrowolność, poufność, prawo do pauzy, pracujemy na anonimowych dokumentach. Rozdaj EDU1–EDU10.
12–22’ Icebreaker „Moja ścieżka marzeń / plan B” (10’)
Cel
nazwać kierunek.
Instrukcja
każdy zapisuje na karteczkach: Ścieżka A (marzenie) i Plan B (realny krok w 90 dni); przyklej na flipie w dwóch kolumnach.
22–30’ Mentimeter PRE (8’)
30–60’ MODUŁ 1 — Mapa ścieżek edukacyjnych (EDU1) (30’)
Cel
zrozumieć opcje i wymagania.
Materiały
EDU1 (schemat).
Zakres (przegląd, bez specyficznych dat):
Studia (I/II st., jednolite): rekrutacja online, dokumenty, czasem język (PL/EN), opłaty rekrutacyjne/czesne (jeśli dotyczy).
Szkoła dla dorosłych / liceum uzupełniające: semestry, egzaminy/egzamin końcowy.
Zakres (przegląd, bez specyficznych dat):
Studia (I/II st., jednolite): rekrutacja online, dokumenty, czasem język (PL/EN), opłaty rekrutacyjne/czesne (jeśli dotyczy).
Szkoła dla dorosłych / liceum uzupełniające: semestry, egzaminy/egzamin końcowy.
Szkoła policealna / KKZ
kwalifikacje zawodowe, praktyki, egzaminy kwalifikacyjne.
Kursy branżowe / certyfikaty: krótki czas, konkretne umiejętności; sprawdzaj akredytację/renomę organizatora.
Ćwiczenie (15’): w stolikach dopasuj profile osób (4 case’y: „chcę szybko do pracy w branży X”, „chcę studia IT/medyczne”, „chcę ukończyć szkołę średnią”, „chcę kurs certyfikowany”) do ścieżek na EDU1.
Kursy branżowe / certyfikaty: krótki czas, konkretne umiejętności; sprawdzaj akredytację/renomę organizatora.
Ćwiczenie (15’): w stolikach dopasuj profile osób (4 case’y: „chcę szybko do pracy w branży X”, „chcę studia IT/medyczne”, „chcę ukończyć szkołę średnią”, „chcę kurs certyfikowany”) do ścieżek na EDU1.
Kryterium
każdy wybiera priorytetową ścieżkę (A lub B) i zapisuje w EDU9.
60–95’ MODUŁ 2 — Dokumenty, tłumaczenia i uznawalność (EDU2–EDU3) (35’)
Cel
sprawdzić, co i kiedy trzeba złożyć.
Materiały
EDU2 (checklista), EDU3 (drzewko „czy potrzebuję uznania?”), przykładowe ogłoszenia (fikcyjne).
Instrukcja
przejdź krok po kroku:
Lista dokumentów
świadectwa/dyplomy, suplement/wykaz ocen, tłumaczenia przysięgłe, zdjęcia, potwierdzenie tożsamości, oświadczenia, zaświadczenia zdrowotne (jeśli wymagane).
Uznawalność/nostryfikacja – ogólnie: różne ścieżki dla szkoły średniej i dyplomów wyższych; czas, opłaty, terminy różne lokalnie.
Uznawalność/nostryfikacja – ogólnie: różne ścieżki dla szkoły średniej i dyplomów wyższych; czas, opłaty, terminy różne lokalnie.
Drzewko EDU3
Mam dokument ukończenia szkoły/uczelnia z kraju X → Czy instytucja wymaga uznania/nostryfikacji? → Jakie tłumaczenia/apostille/legalizacja są potrzebne?
Ryzyka/czerwone flagi
brak tłumaczeń przysięgłych, nieczytelne skany, minięte terminy, błędne nazwy plików.
Ćwiczenie (15’): w parach wypełnij EDU2 i zaznacz na EDU3 własny wariant uznania + listę tłumaczeń (do sprawdzenia w instytucji).
Ćwiczenie (15’): w parach wypełnij EDU2 i zaznacz na EDU3 własny wariant uznania + listę tłumaczeń (do sprawdzenia w instytucji).
Kryterium
kompletna wstępna EDU2 + decyzja na EDU3 (do weryfikacji).
95–105’ PRZERWA (10’)
105–140’ MODUŁ 3 — Aplikacja: CV, list motywacyjny, formularz (EDU5–EDU7) (35’)
Cel
przygotować materiały aplikacyjne i kontakt.
Materiały
EDU5 (CV), EDU6 (LM), EDU7 (skrypty), makieta formularza.
Instrukcja
CV edukacyjno‑zawodowe (EDU5): dane, edukacja, kursy/certyfikaty, doświadczenie/staże/wolontariat, umiejętności (języki, narzędzia), projekty.
List motywacyjny (EDU6, PL z hintami UA): dlaczego ten kierunek/kurs, co wnoszę, co chcę osiągnąć, prosta prośba o informację/rozmowę.
Formularz rekrutacyjny (makieta): uważność na formaty plików/nazewnictwo i zgody.
Kontakt z instytucją (EDU7): telefon/mail/spotkanie — role‑play w trójkach (A kandydat, B sekretariat/dziekanat, C obserwator z EDU‑R).
Ćwiczenie (20’): napisz 1‑stronicowe CV i 10‑zdań LM (EDU5–EDU6) + 1 e‑mail do instytucji (EDU7).
List motywacyjny (EDU6, PL z hintami UA): dlaczego ten kierunek/kurs, co wnoszę, co chcę osiągnąć, prosta prośba o informację/rozmowę.
Formularz rekrutacyjny (makieta): uważność na formaty plików/nazewnictwo i zgody.
Kontakt z instytucją (EDU7): telefon/mail/spotkanie — role‑play w trójkach (A kandydat, B sekretariat/dziekanat, C obserwator z EDU‑R).
Ćwiczenie (20’): napisz 1‑stronicowe CV i 10‑zdań LM (EDU5–EDU6) + 1 e‑mail do instytucji (EDU7).
Kryterium
gotowe szkice CV/LM + 1 e‑mail (do weryfikacji po zajęciach).
140–165’ MODUŁ 4 — Stypendia i wsparcia + koszty (EDU8) (25’)
Cel
zbudować realistyczny plan finansowania.
Materiały
EDU8 (katalog + planer).
Instrukcja
omów typy wsparć (przykłady):
socjalne/na wyżywienie/mieszkanie,
naukowe/osiągnięcia,
dla uchodźców/międzynarodowe,
samorządowe/NGO/prywatne (lokalnie),
zniżki studenckie/karta ISIC (jeśli dotyczy).
Ćwiczenie (15’): wpisz min. 3 możliwe stypendia/wsparcia (nazwa instytucji, kryteria, termin, wymagane dokumenty) i policz szacunkowy koszt 3 miesięcy (opłaty, dojazdy, materiały).
socjalne/na wyżywienie/mieszkanie,
naukowe/osiągnięcia,
dla uchodźców/międzynarodowe,
samorządowe/NGO/prywatne (lokalnie),
zniżki studenckie/karta ISIC (jeśli dotyczy).
Ćwiczenie (15’): wpisz min. 3 możliwe stypendia/wsparcia (nazwa instytucji, kryteria, termin, wymagane dokumenty) i policz szacunkowy koszt 3 miesięcy (opłaty, dojazdy, materiały).
Kryterium
wypełniony planer w EDU8 (3 pozycje) + kosztorys 3 m‑ce.
165–175’ Mentimeter POST + MODUŁ 5 — Plan 90 dni (EDU9) (10’)
Cel
zaplanować ruchy i terminy.
Materiały
EDU9 (kalendarz).
Instrukcja
te same 3 pytania w Mentimeterze; następnie wpisz w EDU9:
Tydzień 1–2
weryfikacja wymogów, zapytania do instytucji, zamówienie tłumaczeń.
Tydzień 3–4
uzupełnienie formularzy, CV/LM, skany dokumentów.
Tydzień 5–8
wysyłka aplikacji, uzupełnienia, przygotowanie do rozmowy/testu językowego (jeśli dotyczy).
Kamienie milowe
daty potwierdzeń, płatność wpisowego (jeśli dotyczy), decyzja i odwołanie (jeśli przewidziane).
Kryterium
3 konkretne kroki na najbliższe 14 dni.
175–180’ Zamknięcie (5’)
Instrukcja
zdjęcie flipów (bez danych); przypomnienie o weryfikacji wymagań w oficjalnych źródłach; informacja o dyżurze trenera po zajęciach.
6. Dobre praktyki prowadzenia
Prosty język (A2–B2)
krótkie zdania, tłumaczenia kluczowych słów PL↔UA na kartach.
Dokumenty
nazewnictwo plików: RRRR‑MM‑DD_Nazwisko_TypDok.pdf; kopie w chmurze i offline.
Kontakt z instytucjami
zawsze pytaj u źródła; zapisuj imię osoby i datę rozmowy.
Etyka
nie tworzymy „fikcyjnych referencji”; uczymy przedstawiania faktów i osiągnięć.
Mosty
scen. 11 (formalności/prawo pobytowe), scen. 12 (język), scen. 14 (budżet), scen. 18 (B2B), scen. 20 (zdrowie/IKP – organizacja dokumentów).
7. Adaptacje, plan B, warianty
Bariera językowa
dodatkowe słownictwo na EDU10; pary mieszane językowo; możliwość pisania LM po PL/UA i tłumaczenie na końcu.
Mała grupa (≤10): więcej czasu 1:1 nad CV/LM; próba rozmowy rekrutacyjnej.
Mniej czasu (120’): M1 20’, M2 25’, M3 30’, M4 25’; plan (EDU9) jako praca domowa.
Więcej czasu (+30’): dodaj moduł „rozmowa kwalifikacyjna do szkoły/uczelni” (scenki + feedback).
Mała grupa (≤10): więcej czasu 1:1 nad CV/LM; próba rozmowy rekrutacyjnej.
Mniej czasu (120’): M1 20’, M2 25’, M3 30’, M4 25’; plan (EDU9) jako praca domowa.
Więcej czasu (+30’): dodaj moduł „rozmowa kwalifikacyjna do szkoły/uczelni” (scenki + feedback).
8. Ewaluacja i wskaźniki do raportu
Mentimeter PRE/POST — 3 pytania (sekcja 4).
Wytwory
EDU2–EDU3 (listy i decyzje), EDU5–EDU7 (CV/LM/e‑mail), EDU8 (plan stypendiów), EDU9 (kalendarz).
Rubryka EDU‑R (0–2 pkt/kryterium, max 10)
Wybrana ścieżka (EDU1) i uzasadnienie,
Kompletność EDU2 (dokumenty/terminy),
Decyzja uznaniowa (EDU3) i lista tłumaczeń,
Jakość CV/LM (EDU5–EDU6),
Plan stypendialny i 90 dni (EDU8–EDU9).
Kompletność EDU2 (dokumenty/terminy),
Decyzja uznaniowa (EDU3) i lista tłumaczeń,
Jakość CV/LM (EDU5–EDU6),
Plan stypendialny i 90 dni (EDU8–EDU9).
Interpretacja
0–3 początek; 4–7 solidnie; 8–10 gotowość do działania.
9. Załączniki do druku + dodatkowe materiały
EDU1–EDU10, EDU‑R oraz dodatkowe materiały do ćwiczeń (fikcyjne przykłady).
Studia I/II st./jednolite | Szkoła dla dorosłych | Szkoła policealna | KKZ (kwalifikacje) | Kursy branżowe/certyfikaty | Kursy językowe przygotowawcze.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Dokument tożsamości | Świadectwo/dyplom + tłumaczenie przysięgłe | Suplement/wykaz ocen (jeśli wymagany) | Apostille/legalizacja (jeśli wymagana) | Zdjęcia | CV/LM (jeśli wymagane) | Język (certyfikat/test) | Formularz online | Opłata rekrutacyjna (jeśli dotyczy) | Termin złożenia | Nazwy plików i formaty (PDF/JPG) | Zgody/RODO.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Pytania
Na jaki poziom aplikuję? Jakie dokumenty posiadam? Co mówi regulamin instytucji?
Lista tłumaczeń
świadectwo/dyplom, suplement/załączniki, zaświadczenia; tłumacz przysięgły; pliki w formacie PDF/JPG.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Kompetencja | Dowód (kurs/certyfikat/projekt/praca) | Poziom (początkujący/średni/zaaw.) | Gdzie użyję w ścieżce A/B.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Dane | Edukacja | Kursy/Certyfikaty | Doświadczenie/Projekty/Wolontariat | Umiejętności (języki/narzędzia) | Zainteresowania | Klauzula zgody (jeśli dotyczy).
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Akapit 1
dlaczego ten kierunek/kurs (UA‑hint: Чому саме цей напрям/курс).
Akapit 2
moje doświadczenia i cele (UA‑hint: Мій досвід і цілі).
Akapit 3
prośba o informację/rozmowę i podziękowanie.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Telefon
„Dzień dobry, nazywam się …, chciał(a)bym zapytać o dokumenty do rekrutacji na … Czy potrzebna jest uznawalność? Jakie terminy obowiązują?”
Mail
Temat: Rekrutacja – [kierunek/kurs] – [imię nazwisko]. Treść: krótko cel, pytania o dokumenty/terminy, dane kontaktowe.
Spotkanie
„To moja pierwsza rekrutacja w PL. Czy możemy przejść listę dokumentów i terminy?”
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Nazwa programu | Instytucja | Typ (socjalne/naukowe/UCH/Ngo) | Kryteria | Termin | Wymagane dokumenty | Notatki.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Tyg. 1–2 | 3–4 | 5–6 | 7–8 | 9–10 | Kamienie milowe | Kontakty.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Rekrutacja, formularz, termin, dokument, tłumaczenie przysięgłe, apostille, uznanie/nostryfikacja, dyplom, świadectwo, suplement, czesne, wpisowe, stypendium, dziekanat/sekretariat, kierunek, specjalność, kurs, kwalifikacja, praktyka, staż, harmonogram, regulamin, wymagania, załącznik, skan, oryginał, kopia, profil, rozmowa, test językowy, certyfikat, punkt informacyjny, indeks, semestr, kolokwium, egzamin, wolontariat, portfolio, referencje, lista obecności, zapisy, dostępność.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Wybór ścieżki i uzasadnienie
Kompletna checklista EDU2
Decyzja uznaniowa i tłumaczenia (EDU3)
Jakość CV/LM (EDU5–EDU6)
Plan stypendialny i 90 dni (EDU8–EDU9)
Interpretacja
0–3 początek; 4–7 solidnie; 8–10 gotowość do działania.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
Ogłoszenie (fikcyjne) — Nabór na kurs „Technik usług cyfrowych”
Termin składania
1–30 kwietnia 2026
Wymagane dokumenty
formularz, kopia dokumentu tożsamości, świadectwo/dyplom + tłumaczenie (jeśli dotyczy), CV (opcjonalnie).
Opłaty
wpisowe 50 PLN (zwolnienie możliwe przy spełnieniu kryteriów).
Kontakt
sekretariat@instytucja.example | tel. +48 000 000 000
Uwaga
to materiał edukacyjny — daty i instytucja są przykładowe.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
| Pole | Uzupełnij |
|---|---|
| Imię i nazwisko | ______________________________________________ |
| Data urodzenia | ____ / ____ / ______ |
| Telefon / e-mail | ______________________________________________ |
| Ścieżka (studia / szkoła / KKZ / kurs) | ______________________________________________ |
| Załączniki (PDF/JPG) | □ tożsamość □ dyplom/świadectwo □ tłumaczenia □ CV □ LM |
| Oświadczenia | □ zgoda na przetwarzanie danych □ oświadczenie prawdziwości |
| Nazwy plików | RRRR-MM-DD_Nazwisko_TypDok.pdf |
Ćwiczenie: wypełnij formularz na podstawie EDU2 + przygotuj listę plików do wysyłki.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
1) Stypendium socjalne (uczelnia): kryterium dochodowe; dokumenty: oświadczenia, PIT/zaświadczenia; termin: X.
2) Stypendium na wyniki
średnia/osiągnięcia; dokumenty: wykaz ocen/certyfikaty; termin: X.
3) Grant NGO dla osób w kryzysie: krótkie uzasadnienie + plan; termin: X.
3) Grant NGO dla osób w kryzysie: krótkie uzasadnienie + plan; termin: X.
Uwaga
nazwy i kryteria są przykładowe — w realu sprawdzaj w źródłach oficjalnych.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.
□ brak jasnego programu i liczby godzin
□ brak informacji o akredytacji / egzaminie / certyfikacie
□ presja na szybką wpłatę bez umowy
□ brak danych firmy/organizatora
□ niejasne zasady zwrotów i reklamacji
□ obietnice „gwarantowanej pracy” bez konkretów
Wskazówka
porównaj 2–3 oferty i zapytaj o umowę + warunki rezygnacji.
Co-funded by the European Union
Co-Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). Neither the European Union nor FRSE can be held responsible for them.